Dia 7 de agosto de 2008
Os alunos do projeto radiografia foram para a biblioteca fazer pesquisas. O objetivo da pesquisa era para adquirir conhecimento para fazer um programa de rádio fictício.
Foi montado dois programas de rádio que foram ensaiados depois do intervalo. Após o ensaio foi apresentado para o professor.
O professor deu dicas e propôs que os alunos fizessem vinhetas e unissem os dois programas como se um programa viesse em seguida do outro e seria apresentado para dois colaboradores do CAMP.
terça-feira, 2 de setembro de 2008
Relatório do curso de RadioGrafia
Dia 5 de agosto de 2008
Os alunos do projeto radiografia foram divididos em dois grupos e cada grupo recebeu o nome de uma pessoa famosa ou de um personagem. O objetivo de cada grupo era descobrir qual era o nome que o grupo adversário havia recebido. Como a repórter não veio fomos liberados mais cedo.
Os alunos do projeto radiografia foram divididos em dois grupos e cada grupo recebeu o nome de uma pessoa famosa ou de um personagem. O objetivo de cada grupo era descobrir qual era o nome que o grupo adversário havia recebido. Como a repórter não veio fomos liberados mais cedo.
quinta-feira, 31 de julho de 2008
Relatório do curso de RadioGrafia
relatório do dia 24 de julho de 2008
Os alunos do projeto radiografia fizeram uma atividade. Cada aluno recebia uma profissão e ele tinha de argumentar com base na sua profissão porque tinha que ir para o céu.
Um voluntário escolheu uma outra pessoa para participar da atividade. Os dois argumentaram um contra o outro, quem fizesse a melhor argumentação ficaria e escolheria outro para argumentar contra a sua profissão, ganhava a “batalha” quem recebesse o maior número de votos dos outros alunos.
Os alunos ficaram sem saber quem iria para o céu porque chegou a hora do intervalo.
Depois do intervalo os alunos receberam a visita de um fotografo. Ele trabalha para o Jornal da Folha. Ele mostrou um vídeo com fotos sobre o tema violência e esportes.Após os alunos fizeram perguntas sobre o emprego dele.
Os alunos do projeto radiografia fizeram uma atividade. Cada aluno recebia uma profissão e ele tinha de argumentar com base na sua profissão porque tinha que ir para o céu.
Um voluntário escolheu uma outra pessoa para participar da atividade. Os dois argumentaram um contra o outro, quem fizesse a melhor argumentação ficaria e escolheria outro para argumentar contra a sua profissão, ganhava a “batalha” quem recebesse o maior número de votos dos outros alunos.
Os alunos ficaram sem saber quem iria para o céu porque chegou a hora do intervalo.
Depois do intervalo os alunos receberam a visita de um fotografo. Ele trabalha para o Jornal da Folha. Ele mostrou um vídeo com fotos sobre o tema violência e esportes.Após os alunos fizeram perguntas sobre o emprego dele.
segunda-feira, 28 de julho de 2008
Relatório do curso de RadioGrafia
Relatorio do dia 22 de julho de 2008
Os alunos da Radiografia fizeram uma atividade em sala. A atividade era o seguinte: os alunos eram patrulheiros da NASA, que iriam até a lua, mas a nave dos alunos se chocou na superfície da lua e se separou da nave mãe. Os tripulantes tinham que separar os objetos que tinham com eles em ordem de importância. Depois que cada aluno fez a sua lista individualmente foi a vez de fazer a lista em grupo.
O professor perguntou qual era a ordem individual e de cada grupo.
Passou uma letra de musica e pediu para cada grupo encontrar um ritmo para a música. Foi dado um tempo para ensaiar, pois os alunos iriam apresentar para as pessoas que vieram de uma emissora de tv.
Depois do intervalo os alunos se apresentaram para os visitantes. Após a apresentação os alunos foram entrevistados e também entrevistaram os repórteres. No final os repórteres fizeram uma entrevista especial com dois alunos.
Os alunos da Radiografia fizeram uma atividade em sala. A atividade era o seguinte: os alunos eram patrulheiros da NASA, que iriam até a lua, mas a nave dos alunos se chocou na superfície da lua e se separou da nave mãe. Os tripulantes tinham que separar os objetos que tinham com eles em ordem de importância. Depois que cada aluno fez a sua lista individualmente foi a vez de fazer a lista em grupo.
O professor perguntou qual era a ordem individual e de cada grupo.
Passou uma letra de musica e pediu para cada grupo encontrar um ritmo para a música. Foi dado um tempo para ensaiar, pois os alunos iriam apresentar para as pessoas que vieram de uma emissora de tv.
Depois do intervalo os alunos se apresentaram para os visitantes. Após a apresentação os alunos foram entrevistados e também entrevistaram os repórteres. No final os repórteres fizeram uma entrevista especial com dois alunos.
quarta-feira, 23 de julho de 2008
Relatório do curso de RadioGrafia
Relatório do dia 17 de julho de 2008
Os alunos que pertenciam ao GT de pesquisa, levaram a sua primeira pesquisa. como ja postado anteriormente a pesquisa era sobre AM e FM. A pesquisa falava sobre as diferenças entre os dois modelos de rádio.
Após o intervalo os alunos fizeram uns exercícios de relaxamento muscular da face.
Para pronunciar as palavras corretamente é preciso que os músculos da face estejam relaxados o suficiente para produzir o som exato. O exercício para isso era falar com uma caneta na boca, presa entre os dentes, sem deixar ela cair.
O outro exercício era de respiração. O professor ensinou aos alunos a respirar usando um músculo chamado diafragma.
Depois o professor passou umas frases para ver a dicção dos alunos. As frases tinham palavras com silabas com as letras cl, gl, fl, pr, br e tr. E por ultimo passou uns trava línguas para os alunos treinarem.
Os alunos que pertenciam ao GT de pesquisa, levaram a sua primeira pesquisa. como ja postado anteriormente a pesquisa era sobre AM e FM. A pesquisa falava sobre as diferenças entre os dois modelos de rádio.
Após o intervalo os alunos fizeram uns exercícios de relaxamento muscular da face.
Para pronunciar as palavras corretamente é preciso que os músculos da face estejam relaxados o suficiente para produzir o som exato. O exercício para isso era falar com uma caneta na boca, presa entre os dentes, sem deixar ela cair.
O outro exercício era de respiração. O professor ensinou aos alunos a respirar usando um músculo chamado diafragma.
Depois o professor passou umas frases para ver a dicção dos alunos. As frases tinham palavras com silabas com as letras cl, gl, fl, pr, br e tr. E por ultimo passou uns trava línguas para os alunos treinarem.
segunda-feira, 21 de julho de 2008
Pesquisa Radio AM e FM
Esta é uma pesquisa que o GT de interação fez, para ser debatida em sala de aula no dia 17 de julho, sobre as diferenças da radio AM e FM.
Radio AM e FM
Radio FM
FM significa modulação da freqüência. No FM não é a amplitude que é modulada e sim a freqüência da onda de rádio. Isto é, os picos positivos do sinal modulado representam freqüências mais elevadas e umas os picos negativos apresentam freqüências mais baixas.Uma rádio FM apresenta uma [ótima qualidade sonora mas com limitado alcance chegando em média a 100 Km de raio de alcance. Em condição de produzir em diversas regiões.O FM dispõe de um sistema de envio de informação digital, o RDS que permite apresentar informações sobre a emissora sintonizada. A qualidade de transmissão por modulação em freqüência fez com que esta fosse adotada para a transmissão do áudio da TV aberta (canais 2 a 13).A desvantagem da FM é de apresentarem uma característica conhecida como efeito de captura. Esse efeito ocorre se existirem dois ou mais sinais de FM emitidos na mesma freqüência, o receptor de FM irá responder ao sinal de maior potencia e ignorar os menores (os restantes).
Radio AM
AM significa modulação da amplitude (amplitude da onda de rádio). A amplitude ( a força da onda) que é mudada. Os transmissores modernos da AM variam o nível do sinal proporcionalmente ao som que estão transmitindo. Isto é, picos positivos da energia de rádio máxima do produto sadios e picos negativos da energia sadia do mínimo do produto. É transmitido em várias bandas de freqüências.Foi por 80 anos o principal método de transmissão via rádio. As primeiras transmissões utilizando a freqüência iniciaram-se em 1906. Até a Guerra Mundial era utilizado para transmissão de musicas e recados diverso.
Radio AM e FM
Radio FM
FM significa modulação da freqüência. No FM não é a amplitude que é modulada e sim a freqüência da onda de rádio. Isto é, os picos positivos do sinal modulado representam freqüências mais elevadas e umas os picos negativos apresentam freqüências mais baixas.Uma rádio FM apresenta uma [ótima qualidade sonora mas com limitado alcance chegando em média a 100 Km de raio de alcance. Em condição de produzir em diversas regiões.O FM dispõe de um sistema de envio de informação digital, o RDS que permite apresentar informações sobre a emissora sintonizada. A qualidade de transmissão por modulação em freqüência fez com que esta fosse adotada para a transmissão do áudio da TV aberta (canais 2 a 13).A desvantagem da FM é de apresentarem uma característica conhecida como efeito de captura. Esse efeito ocorre se existirem dois ou mais sinais de FM emitidos na mesma freqüência, o receptor de FM irá responder ao sinal de maior potencia e ignorar os menores (os restantes).
Radio AM
AM significa modulação da amplitude (amplitude da onda de rádio). A amplitude ( a força da onda) que é mudada. Os transmissores modernos da AM variam o nível do sinal proporcionalmente ao som que estão transmitindo. Isto é, picos positivos da energia de rádio máxima do produto sadios e picos negativos da energia sadia do mínimo do produto. É transmitido em várias bandas de freqüências.Foi por 80 anos o principal método de transmissão via rádio. As primeiras transmissões utilizando a freqüência iniciaram-se em 1906. Até a Guerra Mundial era utilizado para transmissão de musicas e recados diverso.
Relatório do curso de RadioGrafia
Relatório do dia 15 de julho de 2008
Ao chegarmos formamos um circulo na sala como de costume.
O gerente do CAMP Lolly se apresentou para a classe, e fizemos um breve debate sobre comunicação.
Logo após foi feita uma dinâmica em forma de telefone sem fio. Com isso percebemos a dificuldade de comunicação de quem teria a missão de repassar a mensagem aos observadores, pois se fosse esquecido algum detalhe da mensagem, a mesma poderia não ser totalmente compreendida.
Depois da dinâmica, recebemos os crachás do CAMP e fomos ao intervalo diário.
Ao retornarmos, fomos a quadra para fazermos uma entrevista com o Bruno (ex-aprendiz), formamos um circulo e o Bruno ficou no centro do mesmo com uma bola em mãos, conforme ele passava a bola, nós nos apresentamos e fizemos várias perguntas a ele sobre como foi sua vivencia antes, durante e depois do CAMP.
Depois disso foi feito uma outra dinâmica na quadra.
Foram formados grupos com a tarefa de montar uma breve apresentação onde teríamos que dançar e cantar, na musica deveria ser incluídos as palavras sonho, sucesso e comunicação. Foram feitas apresentações bem criativas e por fim foram entregues os passes dos alunos do PET.
Ao chegarmos formamos um circulo na sala como de costume.
O gerente do CAMP Lolly se apresentou para a classe, e fizemos um breve debate sobre comunicação.
Logo após foi feita uma dinâmica em forma de telefone sem fio. Com isso percebemos a dificuldade de comunicação de quem teria a missão de repassar a mensagem aos observadores, pois se fosse esquecido algum detalhe da mensagem, a mesma poderia não ser totalmente compreendida.
Depois da dinâmica, recebemos os crachás do CAMP e fomos ao intervalo diário.
Ao retornarmos, fomos a quadra para fazermos uma entrevista com o Bruno (ex-aprendiz), formamos um circulo e o Bruno ficou no centro do mesmo com uma bola em mãos, conforme ele passava a bola, nós nos apresentamos e fizemos várias perguntas a ele sobre como foi sua vivencia antes, durante e depois do CAMP.
Depois disso foi feito uma outra dinâmica na quadra.
Foram formados grupos com a tarefa de montar uma breve apresentação onde teríamos que dançar e cantar, na musica deveria ser incluídos as palavras sonho, sucesso e comunicação. Foram feitas apresentações bem criativas e por fim foram entregues os passes dos alunos do PET.
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